Pola Komunikasi Interpersonal dalam Membentuk Kemandirian Anak Berkebutuhan Khusus

Rahma Fitri Dayana; Bunyamin

doi:10.53429/j-kis.v2i2.333

Rahma Fitri Dayana Institut Pesantren KH Abdul Chalim, Mojokerto, Indonesia
Bunyamin

DOI: https://doi.org/10.53429/j-kis.v2i2.333

Keywords: Pola Komunikasi Interpersonal, Anak Berkebutuhan Khusus, LKSA Villa Do’a Yatim Sejahtera, Komunikasi Interpersonal

Abstract

Anak Berkebutuhan Khusus yang di besarkan di lembaga sosial memiliki hak yang sama seperti anak yang tumbuh kembangnya dalam lingkungan keluarga. Salah satu bentuk komunikasi yang terjadi antara pengasuh kepada anak berkebutuhan khsus untuk memberikan motivasi serta nasihat dalam hal membentuk kemandirian adalah komunikasi interpersonal. tujuan penelitian ini adalah untuk membahas bagaiamana tahapan komunikasi interpersonal serta pola komunikasi interpersonal pengasuh Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak (LKSA) Villa Do’a Yatim Sejahtera terhadap anak berkebutuhan khusus dalam membentuk kemandirian. Untuk menjawab rumusan masalah diatas penelitian ini menggunakan penelitian berjenis kualitatif yang bersifat deskriptif serta menggunaka teori penetrasi sosial. Adapun hasil penelitian ini adalalah terdapat empat tahapan komunikasi interpersonal yakni tahap orientasi, tahap pertukaran eksplorasi, tahap pertukaran afektif, dan tahap pertukaran stabil yang digunakan oleh pengasuh Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak (LKSA) Villa Do’a Yatim Sejahtera kepada anak berkebutuhan khusus serta pola komunikasi roda dan pola komunikasi bintang dapat membentuk kemandirian anak

Downloads

Download data is not yet available.

References

Depdiknas.2004, “Pedoman Peneyelenggaraan Pendidikan Terpadu/Inklusi Jakarta: DitPLB. h.2
Djmarah, S. B. (2017). Pola Asuh Orang Tua dan Komunikasi Dalam Keluarga. Jakarta: PT Rineka .
Effendy, O. U. (2018). Dinamika Komuniikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Hasan. (1996). Remaja Berkualitas Problematika Remaja dan Solusinya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Inah, E. N. (2013). Peranan Komunikasi Dalam Pendidikan. Al-Ta'dib.
Morissan. (2013). Teori Komunikasi Individu Hingga Massa. Jakarta: Prenadamedia Group.
Mulyana, D. (2016). Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Pioh, E. Y. (2017). Peran Pengasuh Dalam Meningkatkan Kemandirian Anak Disabilitas Netra di Panti Sosial Bartemeus Manado. E-Jurnal Acta Diurna.
Ptriana, E. (2014). Komunikasi Interpersonal Yang Berlangsung ANtara Pembimbing Kemasyarakatan dan Keluarga Anak Pelaku Pidana di Bapas Surakarta. Journal Of Rural and Develepment.
Rundengan, N. (2013). Pola Komunikasi Antarpribadi Mahasiswa papua di Lingkungan Fakultas Ilmu Sosial Dalam Politi Universitas Sam Ratulangi. Journal Acta Diurna.
Sentosa, A. T. (2015). Pola Komunikasi Dalam Proses Interaksi Sosial di Pondok Pesantren Nurul Islam Samarinda. e Jurnal Ilmu Komunikasi.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.