Peran Literasi Berbasis Al-Qur'an dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur'an pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di tingkat sekolah dasar menghadapi
tantangan dan prospek yang kompleks dalam meningkatkan pemahaman dan implementasi
nilai-nilai keislaman di kalangan siswa. Artikel ini menyajikan analisis mendalam tentang
berbagai aspek yang terlibat dalam pembelajaran PAI di sekolah dasar. Tantangan utama
meliputi keterbatasan sumber daya, kurangnya pelatihan guru, tekanan kurikulum, dan
integrasi nilai-nilai keislaman dalam kurikulum. Namun, terdapat pula prospek yang
menjanjikan, seperti partisipasi aktif siswa, integrasi teknologi, pendekatan inklusif, evaluasi
kurikulum, dan peran orang tua serta masyarakat.
Penelitian kualitatif menjadi metode utama dalam mendapatkan pemahaman yang
mendalam tentang dinamika pembelajaran PAI di sekolah dasar. Dengan
mempertimbangkan temuan dari berbagai studi, langkah-langkah strategis dapat
dirumuskan, termasuk pelatihan guru yang intensif, integrasi teknologi dalam pembelajaran,
partisipasi aktif siswa, dan kerjasama yang erat antara sekolah, guru, orang tua, dan
masyarakat.
Kesimpulannya, artikel ini menggarisbawahi pentingnya pengembangan profesionalisme
guru, dukungan berkelanjutan dalam pengembangan model pembelajaran PAI, serta
keterlibatan orang tua dan masyarakat dalam memperkuat pembelajaran agama Islam di
sekolah dasar. Dengan demikian, pembelajaran agama Islam dapat menjadi lebih inklusif,
relevan, dan memberi dampak positif bagi perkembangan holistik siswa dalam memahami
dan menghayati ajaran agama Islam.